Les symboles
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Description du matériel
- Un petit plateau sur lequel il y a :
- Une carte 1 verte sur fond blanc
- Une carte 10 bleue sur fond blanc
- Une carte 100 rouge sur fond blanc
- Une carte 1000 verte sur fond blanc
- Boîte avec les symboles (même code couleur que plateau de base) :
- de 1 à 9 : 1 2 3 4 5 6 7 8 9
- de 10 à 90 : 10 20 30 40 50 60 70 80 90
- de 100 à 900 : 100 200 300 400 500 600 700 800 900
- de 1000 à 9000 : 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000
- Un tapis
Âge de première présentation
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Introduction des symboles du système décimal
- Lecture des nombres
Buts indirects
- Construction de l'intelligence et de l'esprit mathématique
- Développement de la pensée logique
- Adaptation à l'environnement
- Volonté
- Autonomie
- Confiance en soi
- Cheminement vers le calcul mental
Présentation du matériel
Mise en place
- Inviter l'enfant à l'activité
- Lui demander d'aller chercher le matériel
Présentation sur table
- Introduction de 100 et 1000 en faisant compter les 0 après les avoir cachés
- Leçon en 3 temps avec 1, 10, 100 et 1000
Présentation sur tapis
- Les symboles sont placés par catégorie mais pas dans l'ordre (pas dans l'ordre des hiérarchies et à l'intérieur même de la catégorie)
- L'éducateur montre 10
Qu'est-ce que c'est ?
Il y a un zéro, c'est une dizaine, c'est 10.
- L'éducateur montre 20
Qu'est-ce que c'est ?
C'est 2 dizaines
- Même chose avec 100
Qu'est-ce que c'est ?
Il y a 2 zéros. C'est une centaine, c'est 100.
- Montrer 300
Qu'est-ce que c'est ?
C'est 3 cents
- Même chose avec 1000
- Introduction de 3000, 5000 etc.
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Comptage des zéros
- Le sens
Variantes
Jeu sur plateau
- Se mettre à une table et demander à l'enfant sur un plateau d'aller chercher 200
Qu'est-ce que tu devais rapporter ? Qu'as-tu rapporté ?
Remarques
- Pour Maria Montessori, introduire les hiérarchies avec des couleurs est une convention
- Ce système des 3 couleurs peut être reproduit à l'infini
- Dans le plateau les symboles doivent toujours être bien rangés dans le sens de la lecture
- Les catégories sont placées sur le tapis sans respecter la hiérarchie unité, dizaine, centaine, millier
Photos
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Fiches imprimables
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Âge de première présentation
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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- Âge de première présentation
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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