Les tables de mémorisation de l'addition 1, 2, 3, 4
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Description du matériel
- 1 table quadrillée avec les nombres de 0 à 9 inscrits en bleu pour la 1ère ligne horizontale et les nombres de 1 à 9 inscrits en rouge pour la 1ère ligne verticale, les résultats sont indiqués au milieu (Table 1)
- 1 table quadrillée avec les nombres de 1 à 9 inscrits en rouge pour la 1ère ligne verticale, la moitié des résultats est indiquée (Table 2)
- 1 table quadrillée avec les nombres de 1 à 9 inscrits en rouge pour la 1ère ligne verticale, les résultats redondants sont supprimés (Table 3)
- 1 table quadrillée à double entrée et sans résultat (Table 4)
- 1 boîte rouge (+) contenant des timbres en bois blanc avec les nombres inscrits en rouge représentant les résultats
- 1 plateau contenant :
- 1 crayon à papier
- 1 corbeille avec des tickets de combinaison
- des feuilles blanches
- Tables de contrôle n° 1 et n° 2
Âge de première présentation
5 ans ½
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Mémorisation de l'addition
Buts indirects
- Construction de l'intelligence et de l'esprit mathématique
- Développement de la pensée logique
- Adaptation à l'environnement
- Volonté
- Autonomie
- Confiance en soi
- Préparation au calcul mental
- Préparation à l'arithmétique
Présentation du matériel
Table 1
- Aller chercher le matériel avec l'enfant à l'étagère et le poser sur la table
- Écrire l'opération sur une feuille
- Prendre la table et lire le résultat en posant son index de la main droite sur le 3 de la ligne (bleu) et l'index gauche sur le 3 de la colonne (rouge)
- À l'intersection, lire le résultat de l'opération
- Inviter l'enfant à lire le résultat puis à l'écrire 3 + 4 = 7
- Quand l'intérêt de l'enfant s'épuise, l'inviter à vérifier ses résultats avec la table de contrôle n° 1
- Inviter l'enfant à ranger le matériel
Table 2
- Aller chercher le matériel avec l'enfant à l'étagère et le poser sur la table
- Faire remarquer à l'enfant que les résultats sont en double sur la table d'addition 1
- La retourner et ne se servir que de la table 2
- Inviter l'enfant à tirer un ticket, par exemple
5 + 3 =
- Inviter l'enfant à écrire l'opération sur une feuille
- Prendre la table et lire le résultat : poser les index sur les chiffres et se déplacer pour que les chemins se rencontrent
- Inviter l'enfant à lire et à écrire le résultat 8
- Pour l'opération 3 + 3 = poser les deux index sur le 3 de la colonne rouge et aller jusqu'au bout de la ligne
- Faire toutes les combinaisons (lui expliquer que 5 + 3 c'est la même chose que 3 + 5)
- L'enfant peut vérifier les résultats avec le tableau de contrôle n°2
- Inviter l'enfant à aller ranger le matériel sur l'étagère
Table 3
- Aller chercher le matériel avec l'enfant à l'étagère et le poser sur la table
- Inviter l'enfant à tirer un ticket, par exemple
7 + 3 =
- Inviter l'enfant à écrire l'opération sur une feuille
- Prendre la table et lire le résultat en allant au bout de chacun des nombres puis en descendant et en montant successivement jusqu'à ce que les doigts se croisent
- Inviter l'enfant à lire et à écrire le résultat 10
- L'enfant peut vérifier les résultats avec la table de contrôle n° 1 ou n° 2
- Aller ranger le matériel sur l'étagère
Table 4
- Aller chercher le matériel avec l'enfant à l'étagère et le poser sur la table
- Sortir les timbres sur la table et demander à l'enfant de les ordonner (poser les nombres identiques les uns sur les autres, obtention d'une pyramide)
- Inviter l'enfant à tirer un ticket, par exemple
2 + 5 =
- L'enfant calcule mentalement puis prend le résultat 7 dans les timbres et le pose sur la table à l'intersection de la colonne 2 en verticale et 5 en horizontale
- Faire toutes les combinaisons afin de compléter la table
- L'enfant peut vérifier les résultats avec la table de contrôle n° 1 ou n° 2
- Aller ranger le matériel sur l'étagère
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Tables de contrôle n° 1 et n° 2
Variantes
Remarques
- Avec la dernière table nous n'écrivons pas
Photos
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Expression - Métacognition |
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
Dans la page de ce matériel, toutes les rubriques n'ont pas encore été renseignées. Une fois que ce sera le cas, il sera possible de générer cette fiche. Rubriques manquantes:
- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
La fiche d'album Montessori pour ce matériel n'existe pas encore.
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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Commentaires – partages
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