Les triangles constructeurs 4
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Description du matériel
- 1 boite hexagonale contenant 11 triangles avec un petit ruban :
- 1 triangle équilatéral jaune
- 6 triangles isocèles obtusangles jaunes
- 2 triangles isocèles obtusangles rouges
- 2 triangles isocèles obtusangles gris
- 1 tapis
Âge de première présentation
4 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Raffinement de la perception visuelle des formes géométriques et des couleurs
Buts indirects
- Construction de l'intelligence
- Adaptation à l'environnement, à la culture par l'entrée dans les concepts
- Construction de la pensée logique
- Préparation indirecte à la géométrie (calcul des aires, notion d'équivalence et d'égalité, symétrie...)
- Préparation indirecte à l'architecture, à l'art
Présentation du matériel
Mise en place
- Faire glisser la boîte en haut du tapis
Découverte des triangles
- Sortir les 2 triangles isocèles obtusangles gris
- Les faire glisser dans le haut du tapis
- Procéder de même avec les 2 triangles isocèles obtusangles rouges, puis avec les 6 triangles obtusangles isocèles jaunes et enfin avec le triangle équilatéral jaune
- Les mettre tous sur la même base pour que l'enfant puisse remarquer qu'ils sont égaux
Assembler – nommer - superposer
- Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles rouges - Formation d'un losange
- Assembler les 2 triangles isocèles obtusangles gris - Formation d'un parallélogramme
- Assembler le triangle équilatéral et les 3 triangles isocèles obtusangles - Formation d'un hexagone
- Demander à l'enfant de nommer la forme obtenue
- La faire glisser en haut du tapis
- Retourner les 3 petits triangles obtusangles jaunes vers l'intérieur en les superposant sur le triangle équilatéral - Formation d'un autre triangle équilatéral
- Assembler les 3 triangles obtusangles jaunes avec 2 lignes noires - Formation d'un triangle équilatéral
- Retirer le triangle équilatéral de l'hexagone et le remplacer par celui formé par les 3 triangles isocèles obtusangles
- Partager l'hexagone en 3 losanges
- Placer sur les losanges jaunes : un losange rouge et un losange gris (transformé par glissement)
- Inviter l'enfant à faire la manipulation
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Visuel (association par les lignes noires)
Variantes
Remarques
- Avec les 3 losanges, on obtient une représentation du cube en 3D
- Inviter l'enfant à faire tout ce qu'il sait déjà faire ou a déjà vu
Photos
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Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
La fiche de préparation pour ce matériel n'existe pas encore.
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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