Marcher sur la ligne
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Description du matériel
- Une ligne en forme d'ellipse, dessinée avec un scotch collé au sol de la classe (environ 3 cm de large). Elle doit être la plus grande possible, l'ensemble du groupe doit pouvoir s'y mouvoir.
- Une corbeille vide
- Un plateau vide
- Un plateau avec deux cuillères avec une balle de ping-pong
- Un vase fragile
- Une clochette à battant
- Une bougie dans son bougeoir
- Une boîte d'allumettes
Âge de première présentation
2 ans ½ et plus
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Raffinement du mouvement
- Travail sur l'équilibre
- Expérience sociale
Buts indirects
- Concentration
- Coordination des mouvements
- Développement psychomoteur
- Adaptation à l'environnement
- Développement de la volonté
- Développement social
- Orientation
- Confiance en soi, estime de soi
- Méditation
Présentation du matériel
- L'ellipse doit être suffisamment grande pour que tous les enfants de la classe puissent marcher ensemble sur la ligne
- Inviter les enfants à cette activité tous les jours
Jour 1
Un autre jour
On va marcher différemment.
- Marcher plus doucement
- Un pied devant l'autre :
à pas de fourmi
, les pieds se touchent pendant la marche : Talon-orteil/Talon-orteil etc. - Les inviter à marcher un par un, puis tous ensemble
Plus tard
- Marcher à plusieurs en gardant sa distance
- Quand l'éducatrice dit
STOP
ou fait tinter une clochette, les enfants s'arrêtent - Au signal ils se remettent à marcher
Une autre fois
- Marcher avec un objet : un verre, une carafe, une cuillère avec une balle, une clochette, un bougeoir, etc.
- Pratiquer seul puis à plusieurs
Plus tard
- Inventer des manières de marcher : au signal d'une clochette avancer, s'arrêter, changer de sens, marcher en mettant les mains sur la tête, sur les épaules, sur le ventre... jamais courir
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Marcher sur la ligne
- Marcher ensemble
- Le défi de l'équilibre
Variantes
Remarques
- On peut se regrouper à l'intérieur de l'ellipse, autour de la ligne mais pas sur la ligne
- Les tapis, les tables peuvent être à l'intérieur de l'ellipse mais les enfants ne doivent ni marcher, ni s'asseoir sur la ligne
- Les enfants savent marcher mais il s'agit d'un raffinement du mouvement au travers de petits défis
- C'est aussi une expérience collective dans laquelle il faut s'harmoniser avec les autres
- Tracer l'ellipse : méthode du jardinier. 2 foyers, une ficelle, une craie
Photos
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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