Ouvrir et fermer des flacons

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Description du matériel

Ouvrir et fermer des flacons
  • Un plateau avec cinq flacons de formes différentes avec des ouvertures qui varient
  • Exemples de flacons : fiole avec bouchon de liègez, flacon de parfum avec vaporisateur, flacon avec bouchon qui se visse, bouteille avec système métallique type limonade à l'ancienne

Âge de première présentation

2 ans ½ - 3 ans

Pré-requis

Aucun

Buts directs

  • Offrir à l'enfant l'opportunité d'ouvrir et de fermer des flacons de manière ordonnée

Buts indirects

  • Concentration
  • Coordination des mouvements
  • Adaptation à l'environnement
  • Développement de la volonté
  • Orientation
  • Confiance en soi, estime de soi

Présentation du matériel

Mise en place

  • Aujourd'hui, je vais te montrer comment ouvrir et fermer des flacons...

  • Aller à l'étagère avec l'enfant
  • Lui rappeler comment porter un plateau ou lui montrer, puis lui demander de porter le plateau jusqu'à une table
  • Accompagner l'enfant vers une table
  • Demander à l'enfant de poser le plateau sur la table
  • S'asseoir devant cette table, l'enfant assis à votre gauche

Démonstration

  • Est-ce que tu connais ces objets ? Est-ce qu'il y en a de semblables chez toi ?

  • Lui demander de choisir un flacon
  • Le prendre main droite, le poser sur la table devant l'enfant
  • Le tenir main gauche pour l'ouvrir main droite
  • Maintenir le flacon sur la table, l'ouvrir avec des gestes simples et précis (le moins de parasite possible), prendre son temps
  • Refermer le flacon puis le poser devant l'enfant
  • À toi, maintenant !

  • Procéder ainsi pour les cinq flacons
  • Au fur et à mesure que les flacons sont sortis, les aligner sur la table

Activité de l'enfant

  • Inviter l'enfant à refaire l'activité
  • S'il souhaite la refaire, l'accompagner jusqu'à épuisement de l'envie
  • S'il ne souhaite pas la refaire, l'accompagner dans le rangement de l'activité
  • À l'étagère, lui rappeler qu'il peut refaire cette activité autant de fois qu'il le souhaite

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

  • Le système d'ouverture et de fermeture des flacons

Variantes

Remarques

  • Faire attention de mettre les flacons les plus grands au fond du plateau

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif

Durée

Domaines de l'Éducation Nationale

Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale

Objectifs spécifiques

Rôle de l'adulte

Rôle de l'élève

Séquence

Variables de différenciation

Expression - Métacognition

Activités langagières

Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

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  • Domaine(s) de l'Éducation Nationale
  • Objectifs et attendus
  • Effectif
  • Durée
  • Objectifs spécifiques
  • Séquence
  • Variables de différenciation
  • Rôle de l'adulte
  • Rôle de l'élève
  • Expression - Métacognition
  • Critère d'observation - de réussite
  • Activités langagières

Fiche d'album Montessori

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Fiche de fabrication du matériel

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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