Ouvrir et fermer des pinces à linge
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Description du matériel
- Une corbeille contenant cinq petites pinces à linge (adaptées à la taille des mains des enfants)
- Un morceau de carton ou plastique rigide rectangulaire ou carré (type sous verre, lavable)
Âge de première présentation
2 ans ½ - 3 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Offrir à l'enfant l'opportunité de se servir de pinces à linge de manière ordonnée
Buts indirects
- Concentration
- Coordination des mouvements
- Adaptation à l'environnement
- Développement de la volonté
- Orientation
- Confiance en soi, estime de soi
- La préparation des gestes nécessaires à l'écriture
- Développement de la coordination œil-main, raffinement du geste de la main (pince à deux doigts pouce-index ou à trois doigts pouce-index-majeur), préparation à l'écriture
Présentation du matériel
Mise en place
- Inviter l'enfant à l'activité :
Aujourd'hui, je vais te montrer comment te servir de pinces à linge...
- Aller à l'étagère avec l'enfant. Lui rappeler comment porter une corbeille.
- Lui montrer puis lui demander de porter la corbeille jusqu'à une table.
- Accompagner l'enfant vers une table.
- Demander à l'enfant de poser la corbeille sur la table.
- S'asseoir devant cette table, l'enfant assis à gauche.
Présentation
- Demander à l'enfant s'il connaît ces objets, s'il y en a de semblables chez lui.
Qu'est-ce qu'on a dans notre petite corbeille ?
- Sortir et placer les 5 pinces une à une sur la table, l'une en dessous de l'autre.
- Bien isoler le mouvement lorsque l'on sort la première pince. Pouce en haut lorsque l'on pince.
- Placer la feuille à gauche des pinces.
- Prendre la feuille avec la main gauche et y accrocher une à une les 5 pinces.
- Décrocher les 5 pinces une à une en reposant les pinces sur la table, puis la feuille.
- Pour le rangement bien mettre en ordre la feuille et les pinces dans la corbeille.
- Inviter l'enfant à refaire l'activité : s'il souhaite la refaire, lui demander de vous appeler pour ranger l'activité ; s'il ne souhaite pas la refaire, l'accompagner dans le rangement de l'activité.
- À l'étagère, lui rappeler qu'il peut refaire cette activité autant de fois qu'il le souhaite.
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Le mécanisme d'ouverture et de fermeture de la pince
- Le moment de l'accrochage
Variantes
Remarques
- Si l'enfant n'a jamais utilisé de pince à linge, lui montrer le mécanisme d'ouverture et de fermeture de la pince en préalable à l'activité.
- On peut aussi montrer à l'enfant la prise avec trois doigts (pouce, index et majeur).
Photos
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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