Plier du papier

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Description du matériel

  • Feuilles de papier blanc de 14 cm × 14 cm rangées verticalement dans un trieur en bois avec 5 espaces
  • Une corbeille carrée pour transporter les feuilles de papier
  • Quatre modèles de feuilles avec des lignes rouges déjà tracées recto verso, un modèle avec un point rouge au centre de la feuille :
    • Feuille avec une ligne médiane
    • Feuille avec deux lignes médianes
    • Feuille avec une diagonale
    • Feuille avec deux diagonales
    • Feuille avec un point au centre

Âge de première présentation

3 ans

Pré-requis

Aucun

Buts directs

  • Offrir à l'enfant l'opportunité de plier du papier de manière ordonnée

Buts indirects

  • Concentration
  • Coordination des mouvements
  • Adaptation à l'environnement
  • Développement de la volonté
  • Orientation
  • Confiance en soi, estime de soi
  • Préparation indirecte à la notion de fraction, d'équivalence, de symétrie
  • Préparation indirecte à l'origami

Présentation du matériel

Mise en place

  • Ne présenter à l'enfant qu'un seul pliage à la fois
  • Aujourd'hui, je vais te montrer comment plier du papier...

  • Aller à l'étagère avec l'enfant
  • Lui montrer le trieur en bois
  • Prendre deux feuilles du modèle 1
  • Une pour toi, une pour moi...

  • Les mettre dans la corbeille
  • Demander à l'enfant de porter la corbeille jusqu'à une table
  • Accompagner l'enfant vers une table
  • Demander à l'enfant de poser la corbeille sur la table
  • S'asseoir devant cette table, l'enfant assis à gauche
  • Placer la corbeille en haut à droite de la table

Pliage 1

  • Prendre la feuille de papier à deux mains avec pouce et index
  • Poser la feuille devant l'enfant
  • Poser les deux index à chaque extrémité de la ligne rouge
  • Avec les pouces, ramener la feuille de l'extérieur vers l'intérieur de manière à ce que le bas de la feuille se retrouve bord à bord avec le haut de la feuille
  • Presser fortement les pouces
  • Dégager les index, les placer en hauteur, presser, mettre les pouces sur la pliure et les faire glisser en appuyant pour marquer le pli, de l'intérieur vers l'extérieur
  • À toi, maintenant !

  • Quand l'enfant a fini lui expliquer qu'un autre jour, un autre pliage lui sera présenté
  • Inviter l'enfant à faire l'activité

Pliage 2

  • Au préalable, être allé chercher avec l'enfant deux feuilles avec le modèle 2
  • Répéter la technique du pliage 1
  • Avec les deux index faire pivoter la feuille verticalement dans le sens des aiguilles d'une montre
  • Placer les pouces aux extrémités de la ligne rouge horizontale
  • Presser fortement
  • Avec les index, rabattre le papier bord à bord, du haut vers de bas
  • À la fin du mouvement placer les index au centre de la ligne rouge horizontale
  • Dégager les pouces, soulever les index et marquer la pliure avec les pouces en les faisant glisser fortement de l'intérieur vers l'extérieur
  • Inviter l'enfant à faire l'activité

Pliage 3

  • Au préalable, être allé chercher avec l'enfant deux feuilles avec le modèle 3
  • Placer la feuille devant l'enfant
  • La faire pivoter avec les deux index appuyés aux deux extrémités de la ligne rouge
  • Puis pincer le papier avec pouce et l'index
  • Rabattre la pointe du papier du haut vers le bas avec les index
  • Ramener les pouces au centre de la ligne rouge et faire glisser de l'intérieur vers l'extérieur pour marquer la pliure
  • Inviter l'enfant à faire l'activité

Pliage 4

  • Au préalable, être allé chercher avec l'enfant deux feuilles avec le modèle 4
  • Répéter devant l'enfant le pliage 3
  • Avec les deux index faire pivoter le pliage verticalement
  • Poser les deux index aux extrémités de la ligne rouge horizontale
  • En gardant les index appuyés, glisser les pouces sous le pliage et rabattre la pointe du haut sur celle du bas
  • Placer les deux pouces au centre de la ligne horizontale puis les faire glisser en appuyant de l'intérieur vers l'extérieur pour marquer la pliure
  • Inviter l'enfant à faire l'activité

Pliage 5

  • Au préalable, être allé chercher avec l'enfant deux feuilles avec le modèle 5
  • Poser la feuille face à l'enfant, format carré, point rouge au centre
  • Avec les deux index, posés sur l'angle en haut à droite et en bas à gauche, faire pivoter la feuille dans le sens des aiguilles d'une montre
  • Avec les deux mains en pince, pouces sous la feuille, index et majeur dessus, ramener la pointe basse vers le point
  • Faire pivoter la feuille verticalement puis ramener la pointe basse vers le centre
  • Recommencer ainsi avec les deux autres pointes
  • Inviter l'enfant à faire l'activité

Invitation

  • Inviter l'enfant à refaire l'activité
  • S'il souhaite la refaire, l'accompagner jusqu'à épuisement de l'envie d'explorer
  • S'il ne souhaite pas la refaire, l'accompagner dans le rangement de l'activité
  • À l'étagère, lui rappeler qu'il peut refaire cette activité autant de fois qu'il le souhaite

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

  • Les lignes rouges
  • L'activité de pliage en elle même
  • Les figures obtenues

Variantes

Remarques

  • Si l'enfant prend par la suite une feuille qui ne lui a pas été présentée, observer et lui présenter bientôt
  • C'est une impulsion pour le pliage, à inventer des pliages
  • Le résultat est soit gardé, nommé et daté ou jeté
  • Il est possible pour l'enfant de décorer ses pliages à la table artistique
  • Chaque feuille sera en 10 exemplaires
  • L'orienter vers un plateau avec du papier d'origami, voire, l'orienter vers un atelier origami avec livre de pliage simple
  • Extension du matériel possible avec un plateau à disposition des enfants contenant des feuilles de couleurs et quelques modèles de pliages simples (origami)

Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif

Durée

Domaines de l'Éducation Nationale

Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale

Objectifs spécifiques

Rôle de l'adulte

Rôle de l'élève

Séquence

Variables de différenciation

Expression - Métacognition

Activités langagières

Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

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  • Domaine(s) de l'Éducation Nationale
  • Objectifs et attendus
  • Effectif
  • Durée
  • Objectifs spécifiques
  • Séquence
  • Variables de différenciation
  • Rôle de l'adulte
  • Rôle de l'élève
  • Expression - Métacognition
  • Critère d'observation - de réussite
  • Activités langagières

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Fiche de fabrication du matériel

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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