« Ouvrir et fermer des boîtes » : différence entre les versions
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|Description= | |Description=- Un plateau avec anses, c'est un des premiers plateaux que l'enfant va porter pour une activité, veillez bien à ce que le plateau puisse être porté facilement | ||
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|Pré-requis= | - Un ensemble de boîtes (maximum 7) avec différents types d’ouverture (par exemple celles dont il pourrait avoir l’occasion de se servir pour les activités de la classe) comme une boîte d’allumettes, une boîte de cirage, un petit plumier ... | ||
|Buts directs= | |Âge de première présentation=2 ans 1/2, 3 ans | ||
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|Buts directs=Offrir la possibilité aux enfants d'ouvrir et fermer des boîtes | |||
|Buts indirects=- Adaptation au milieu | |||
- Développement de l'autonomie et de l'indépendance | |||
- Développement de la concentration | |||
- Développement de la volonté et de la persévérance | |||
- Développement de la motricité fine | |||
- Développement de l'intégration psycho-motrice | |||
- Développement de la pensée logico-mathématique | |||
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|Mise en place= | |Mise en place=- Prenez le temps de laisser l'enfant s'assoir correctement à la table. Installez-vous à droite de l'enfant si vous êtes droitier et à gauche si vous êtes gaucher. | ||
- Une fois assise, décaler le plateau en haut à gauche : « Tu vois j’ai posé le plateau là-haut pour avoir de l’espace pour travailler » | |||
- « Les activités de la classe, quelqu’un qui les connaît doit te les montrer pour que tu saches comment nous les utilisons dans la classe. Je vais te montrer, toi tu regardes, après ce sera ton tour, tu feras et je te regarderai ». | |||
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- Prendre et reposer le plateau (toujours montrer cette étape pour que l'enfant puisse bien voir comment porter le matériel/plateau). | |||
- Inviter l’enfant à prendre le plateau et lui demander de choisir une table sur laquelle il va pouvoir le déposer | |||
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Version du 5 juillet 2023 à 15:22
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Description du matériel
- Un plateau avec anses, c'est un des premiers plateaux que l'enfant va porter pour une activité, veillez bien à ce que le plateau puisse être porté facilement
- Un ensemble de boîtes (maximum 7) avec différents types d’ouverture (par exemple celles dont il pourrait avoir l’occasion de se servir pour les activités de la classe) comme une boîte d’allumettes, une boîte de cirage, un petit plumier ...
Âge de première présentation
2 ans 1/2, 3 ans
Pré-requis
- Aucun
Buts directs
Offrir la possibilité aux enfants d'ouvrir et fermer des boîtes
Buts indirects
- Adaptation au milieu
- Développement de l'autonomie et de l'indépendance
- Développement de la concentration
- Développement de la volonté et de la persévérance
- Développement de la motricité fine
- Développement de l'intégration psycho-motrice
- Développement de la pensée logico-mathématique
Présentation du matériel
- Inviter l'enfant à la présentation du matériel, lui donner envie de découvrir ce travail : « Tu vois avec ce plateau nous allons voir comment ouvrir et fermer ces boîtes ».
- Prendre et reposer le plateau (toujours montrer cette étape pour que l'enfant puisse bien voir comment porter le matériel/plateau).
- Inviter l’enfant à prendre le plateau et lui demander de choisir une table sur laquelle il va pouvoir le déposerMise en place
- Prenez le temps de laisser l'enfant s'assoir correctement à la table. Installez-vous à droite de l'enfant si vous êtes droitier et à gauche si vous êtes gaucher.
- Une fois assise, décaler le plateau en haut à gauche : « Tu vois j’ai posé le plateau là-haut pour avoir de l’espace pour travailler »
- « Les activités de la classe, quelqu’un qui les connaît doit te les montrer pour que tu saches comment nous les utilisons dans la classe. Je vais te montrer, toi tu regardes, après ce sera ton tour, tu feras et je te regarderai ».
Présentation
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
Variantes
Photos
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Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
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Effectif |
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Durée |
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Objectifs spécifiques |
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Rôle de l'adulte |
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Rôle de l'élève |
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Séquence |
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Variables de différenciation |
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Expression - Métacognition |
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Activités langagières |
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
Fiche de préparation - Ouvrir et fermer des boîtes
Fiche d'album Montessori
Fiche d'album Montessori - Ouvrir et fermer des boîtes
Fiche de fabrication du matériel
La fiche de fabrication pour ce matériel n'existe pas encore. Vous pouvez la créer via le bouton suivant :
Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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