Ouvrir et fermer des boîtes
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Description du matériel
Ouvrir et fermer des boîtes
- Une grande boîte en paille
- 6 ou 7 petites boîtes avec des variations d'ouverture et de fermeture (Les boîtes sont vides)
- Exemples de boîtes : boîte d'allumettes, boîtes pyramide, petit coffre, boîte pour ranger un rouge à lèvre avec un miroir, boîte avec un système de levier etc.
Âge de première présentation
2 ans ½ - 3 ans
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Offrir à l'enfant l'opportunité d'ouvrir et de fermer des boîtes de manière coordonnée
Buts indirects
- Concentration
- Coordination des mouvements
- Adaptation à l'environnement
- Développement de la volonté
- Orientation
- Confiance en soi, estime de soi
Présentation du matériel
Mise en place
- Inviter l'enfant à l'activité :
Aujourd'hui, je vais te montrer comment ouvrir et fermer une boîte...
- Aller à l'étagère avec l'enfant
- Lui demander de porter la boîte en paille contenant les petites boîtes
- Montrer à l'enfant comment porter cette boîte
- Accompagner l'enfant vers une table
- Demander à l'enfant de poser la boîte sur la table
- S'asseoir devant cette table, l'enfant assis à votre gauche
Présentation
- Avec un mouvement lent et ample, ouvrir la grande boîte
- Découvrir avec l'enfant les petites boîtes qui sont dans la grande
- Demander à l'enfant ce qu'il voit
- Sortir chaque boîte une par une et les disposer sur la table devant l'enfant
- Refermer la grande boîte et la placer à l'angle droit de la table
- Demander à l'enfant de choisir une boîte
- Prendre doucement la boîte désignée et l'ouvrir en la tenant appuyée sur la table
- Faire des gestes lents, garder le contact visuel avec l'enfant
- Refermer la boîte puis la poser devant l'enfant :
À toi, maintenant !
- Procéder ainsi pour les six boîtes
Rangement
- Inviter l'enfant à ranger les boîtes dans la grande boîte
- Fermer la grande boîte
- Inviter l'enfant à aller ranger la grande boîte sur l'étagère
- Ranger les chaises
- Accompagner l'enfant jusqu'à l'étagère
- Inviter l'enfant à refaire l'activité autant de fois qu'il le souhaite
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Le mystère de chaque boîte
- Les clic d'ouverture et de fermeture
- Les couleurs ou les tissus qui sont découverts lorsqu'on ouvre les boîtes
Variantes
Remarques
- On vise le raffinement, donc des petites boîtes
- On vise un mouvement ordonné qui sera le signe d'un ordre intérieur
Photos
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Cette section est vide. Ajoutez vos vidéos de ce matériel pour la compléter !Champs spécifiques Éducation Nationale
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Effectif |
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Durée |
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Objectifs spécifiques |
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Rôle de l'adulte |
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Rôle de l'élève |
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Séquence |
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Variables de différenciation |
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Expression - Métacognition |
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Activités langagières |
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Critère d'observation - de réussite |
Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
Fiche de préparation - Ouvrir et fermer des boîtes
Fiche d'album Montessori
Fiche d'album Montessori - Ouvrir et fermer des boîtes
Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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