Numération de 11 à 19 - association quantité - symboles
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Description du matériel
- La 1ère table de Seguin
- 1 boîte de perles contenant 9 dizaines et des barrettes de 1 à 9
Âge de première présentation
4 ans ½
Pré-requis
Aucun
Buts directs
- Association des symboles et quantités de 11 à 19
Buts indirects
- Construction de l'intelligence et de l'esprit mathématique
- Développement de la pensée logique
- Adaptation à l'environnement
- Volonté
- Autonomie
- Confiance en soi
- Cheminement vers le calcul mental
Présentation du matériel
Mise en place
- Demander à l'enfant d'aller chercher un tapis
- Demander à l'enfant d'aller chercher le matériel : 1ère table de Seguin et boîte de perles
- Installer les planches dans le prolongement et les planchettes de bois sur le tapis à droite de manière aléatoire (tapis vertical)
- Demander à l'enfant de reconstituer la pyramide de perles de 1 à 9 à gauche de la table de Seguin, le 1 en haut
Présentation
- Demander à l'enfant de lire le premier nombre de la table de Seguin
10
- Glisser la plaquette 1 pour former 11 et dire
C'est 11
- Placer verticalement une barre de dizaine à côté du nombre à gauche
- Rajouter une perle pour former 11 perles
- Faire de même avec 12 puis inviter l'enfant à poursuivre jusqu'à 19
- Faire relire la séquence dans l'ordre croissant et décroissant
Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur
- Comptage et ordre de la séquence
Variantes
Photos
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Fiches imprimables
Fiche de préparation au format Éducation Nationale
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- Domaine(s) de l'Éducation Nationale
- Objectifs et attendus
- Effectif
- Durée
- Objectifs spécifiques
- Séquence
- Variables de différenciation
- Rôle de l'adulte
- Rôle de l'élève
- Expression - Métacognition
- Critère d'observation - de réussite
- Activités langagières
Fiche d'album Montessori
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Fiche de fabrication du matériel
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Documents téléchargeables
Ressources complémentaires
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