Numération de 11 à 19 - association quantité - symboles

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Description du matériel

Numération de 11 à 19 - association quantité - symboles
  • La 1ère table de Seguin
  • 1 boîte de perles contenant 9 dizaines et des barrettes de 1 à 9

Âge de première présentation

4 ans ½

Pré-requis

Aucun

Buts directs

  • Association des symboles et quantités de 11 à 19

Buts indirects

  • Construction de l'intelligence et de l'esprit mathématique
  • Développement de la pensée logique
  • Adaptation à l'environnement
  • Volonté
  • Autonomie
  • Confiance en soi
  • Cheminement vers le calcul mental

Présentation du matériel

Mise en place

  • Demander à l'enfant d'aller chercher un tapis
  • Demander à l'enfant d'aller chercher le matériel : 1ère table de Seguin et boîte de perles
  • Installer les planches dans le prolongement et les planchettes de bois sur le tapis à droite de manière aléatoire (tapis vertical)
  • Demander à l'enfant de reconstituer la pyramide de perles de 1 à 9 à gauche de la table de Seguin, le 1 en haut

Présentation

  • Demander à l'enfant de lire le premier nombre de la table de Seguin 10
  • Glisser la plaquette 1 pour former 11 et dire C'est 11
  • Placer verticalement une barre de dizaine à côté du nombre à gauche
  • Rajouter une perle pour former 11 perles
  • Faire de même avec 12 puis inviter l'enfant à poursuivre jusqu'à 19
  • Faire relire la séquence dans l'ordre croissant et décroissant

Point d'intérêt - Contrôle de l'erreur

  • Comptage et ordre de la séquence

Variantes


Photos

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Vidéos

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Champs spécifiques Éducation Nationale

Effectif

Durée

Domaines de l'Éducation Nationale

Objectifs et attendus de l'Éducation Nationale

Objectifs spécifiques

Rôle de l'adulte

Rôle de l'élève

Séquence

Variables de différenciation

Expression - Métacognition

Activités langagières

Critère d'observation - de réussite

Fiches imprimables

Fiche de préparation au format Éducation Nationale

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  • Domaine(s) de l'Éducation Nationale
  • Objectifs et attendus
  • Effectif
  • Durée
  • Objectifs spécifiques
  • Séquence
  • Variables de différenciation
  • Rôle de l'adulte
  • Rôle de l'élève
  • Expression - Métacognition
  • Critère d'observation - de réussite
  • Activités langagières

Fiche d'album Montessori

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Fiche de fabrication du matériel

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Documents téléchargeables

Ressources complémentaires

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