Attribut:Matériel - Buts indirects

Utilisation166

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Filtre<p>Le <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.semantic-mediawiki.org/wiki/Help:Property_page/Filter">filtre de recherche</a> permet l’inclusion d’<a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.semantic-mediawiki.org/wiki/Help:Query_expressions">expressions de requête</a> telles que <code>~</code> ou <code>!</code>. Le <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.semantic-mediawiki.org/wiki/Query_engine">moteur de requête</a> sélectionné peut aussi prendre en charge une correspondance insensible à la casse ou d’autres expressions courtes telles que :</p><ul><li><code>in:</code> le résultat doit contenir le terme, par ex. « <code>in:Foo</code> »</li><li><code>not:</code> le résultat ne doit pas contenir le terme, par ex. « <code>not:Bar</code> »</li></ul>

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S

Sujet - Verbe - COD +

* Construction de l'intelligence et de la pensée logique * Adaptation à l'environnement * Développement de la volonté, de l'autonomie et de la confiance en soi * Préparation directe à la grammaire * Entraîner l'enfant à repérer verbe, sujet et complément * Faire comprendre à l'enfant que le verbe a une place centrale pour pouvoir analyser la phrase * Faire comprendre à l'enfant que chaque mot a une fonction dans la phrase * Entrée dans la structuration de l'écrit +

T

Transvaser à la cuillère +

* Concentration * Coordination des mouvements * Adaptation à l'environnement * Développement de la volonté * Orientation * Confiance en soi, estime de soi +

V

Verser de l'eau d'une carafe dans des verres +

* Concentration * Coordination des mouvements * Adaptation à l'environnement * Développement de la volonté * Orientation * Confiance en soi, estime de soi * Préparation indirecte aux gestes de l'écriture (épaule, coude, 3 doigts) +

Visser, dévisser des boulons +

* Concentration * Coordination des mouvements * Adaptation à l'environnement * Développement de la volonté * Orientation * Confiance en soi, estime de soi * La préparation des gestes nécessaires à l'écriture (les trois doigts, rotation ou délié du poignet + coordination œil main + tenue épaule bras coude) +

É

Écrire et composer de la musique +

* Développement de l'autonomie * Adaptation à son environnement par discrimination des sons * Préparation à la musique * Concentration et construction de l'intelligence +

Écrire sur du papier +

* Construction de l'intelligence * Adaptation à l'environnement * Construction de la pensée logique * Coordination et intégration psychomotrice * Concentration * Volonté * Autonomie * Confiance en soi +